Голландський психолог Кіршнер з’ясував, що студенти, які перевіряють свій акаунт під час занять і виконання домашньої роботи, помітно гірше вчаться: в його дослідженні їх середній бал був істотно нижчий (3,06 проти 3,82), і вони витрачали на 47 % менше часу на позакласні заняття. Схожі результати отримали дослідники з університету Огайо в 2009 році. Крім того, за їхніми даними, 79 % користувачів фейсбука не бачать ніякого зв’язку між використанням соцмереж і успішністю. Як логічна противага цим роботам можна привести вже явно застаріле дослідження університету штату Мічіган, що демонструє, що фейсбук допомагає накопичувати корисний соціальний капітал.
Що це може означати: сам Кіршнер упевнений, що вся річ у тому, що люди насилу пристосовані до одночасного виконання декількох завдань. Дослідники з Огайо, втім, не так категоричні. Вони вважають за можливе варіант, що активні користувачі фейсбука в принципі більш схильні до будь-якої прокрастинации. Можна сказати, що за наявності вибору краще не списувати у тих, хто тільки і робить, що перевіряє число лайков в инстаграме.
Що ще варто досліджувати: чи впливає додавання в друзі свого лектора або екзаменатора на успішність, і якщо так, то в яку сторону.
